ODONTOLOGIA INTEGRATIVA E SALUTOGÊNESE

Lucília Kunde - Mestrado New York University. CRO 4024

"A visão especializada favoreceu nossos pacientes no sentido de tratá-los com materiais e técnicas cada vez mais específicos; porém, temos de ter o cuidado de não nos tornarmos reducionistas."

A Odontologia Integrativa e a Salutogênese levam em consideração, na avaliação bucal, a integração dos diversos sistemas:

1- interação com outras áreas da saúde e educação: Medicina, Pedagogia, Psicologia, Fisioterapia, Acupuntura, Fonoaudiologia; e terapias complementares como Terapia Artística, Pedagogia Curativa, Euritmia.

2 - interação entre todas as especialidades da Odontologia;

3 - integração do paciente com seus diversos aspectos: físico, vital, anímico e consciencial.

Tais aspectos se manifestam na qualidade respiratória, no tensionamento muscular, em hábitos viciosos e alergias.

Em resumo: grande parte das doenças do sistema estomatognático (maxilares, dentes, músculos, articulação temporomandibular, gengiva, inervação sensitivo-motora) está relacionada com a qualidade da percepção que temos da nossa corporalidade e do nosso ser global, razão pela qual usamos e praticamos técnicas que geram e privilegiam a saúde do todo.

A Salutogênese é o estudo do que gera saúde. Pesquisa as fontes da saúde física, anímica e espiritual.

1 - No nível físico, trata-se do princípio da heterostase. Conforme o modelo salutogenético, o organismo sadio não se caracteriza pela homeostase, mas pelo fato de transformar constantemente processos heterostáticos em homeostáticos, possuindo, por essa razão, alto grau de capacidade para executar processos e para adaptação (ex. as doenças infantis estimulam o desenvolvimento do sistema imunológico, a capacidade de auto-regulação e a auto cura). O objetivo da medicação antroposófica é que estimule a constituição, para que esta vença a doença por si, e não seja apenas um remédio que assuma, temporariamente, certas funções pelo paciente.

2 - No âmbito anímico, a Salutogênese procura criar o sentimento de coerência, sentimento de que tudo que existe encontra-se inserido num contexto geral (como na educação nas escolas Waldorf, que ensina a criança a usar seus próprios recursos).

3 - O ponto decisivo consiste em induzir o paciente a criar a força de resistência (resiliência) no campo espiritual, por meio da confiança no destino e no sentido da evolução da humanidade.

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